El uso de teléfonos celulares en las escuelas podría cambiar en México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) busca abrir un debate nacional para analizar posibles regulaciones sobre estos dispositivos dentro de los planteles educativos, en medio de crecientes preocupaciones por su impacto en la salud mental, el aprendizaje y la convivencia escolar.
La iniciativa no parte de una decisión ya tomada, sino de una discusión que pretende reunir a especialistas, docentes, autoridades y estudiantes. El objetivo es definir qué tipo de reglas podrían aplicarse en las escuelas mexicanas frente a un fenómeno que ya está siendo regulado en decenas de países.
La SEP quiere abrir un debate nacional sobre el uso de celulares en las escuelas
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, señaló a los medios que el gobierno mexicano busca estudiar cómo regular el uso de teléfonos móviles en las escuelas debido a los riesgos asociados al uso excesivo de tecnología entre jóvenes. En entrevista con EFE, el funcionario explicó que cada vez existe más evidencia sobre los efectos que pueden tener las tecnologías digitales en el comportamiento y bienestar emocional de los estudiantes.
Según el titular de la SEP, uno de los principales objetivos es fomentar una cultura digital más responsable, consciente y crítica entre niñas, niños y adolescentes. Para ello, el gobierno federal pretende analizar diferentes modelos de regulación antes de definir una política pública. Delgado subrayó que la discusión no parte de una postura prohibicionista. En cambio, busca abrir un proceso de diálogo nacional para identificar qué medidas podrían implementarse para proteger a las infancias y juventudes.
El foro nacional que busca discutir tecnología, educación y salud mental
La discusión forma parte del Foro Nacional “Más allá de las pantallas: impacto de las tecnologías en la educación y la salud mental”, inaugurado por la SEP como un espacio para debatir el papel de los dispositivos digitales en la vida escolar. Durante el evento, Delgado explicó que la regulación del uso de tecnologías en las escuelas debe basarse en evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral.
El funcionario recordó que la conectividad por sí sola no garantiza bienestar ni derechos digitales efectivos. En México, más del 70% de la población de seis años o más usa internet, mientras que a nivel global los jóvenes de 15 a 24 años son el grupo más conectado del planeta.
En ese contexto, el uso constante de celulares y otros dispositivos dentro del aula ya está generando preocupaciones entre docentes y especialistas. Según Delgado, distintas iniciativas estatales han documentado situaciones que muchos profesores viven diariamente: el uso no regulado de dispositivos puede afectar la concentración, el rendimiento académico y la convivencia escolar. Además, existen riesgos digitales que van desde el ciberacoso y el grooming hasta el sexting, la violencia digital o la exposición a contenidos inapropiados.
79 países ya han aplicado algún tipo de regulación en las escuelas
El debate en México ocurre en paralelo a una tendencia global. De acuerdo con datos citados por la SEP, al menos 79 países ya cuentan con algún tipo de regulación sobre el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas. En Europa, por ejemplo, Francia prohibió los celulares en escuelas primarias y secundarias desde 2018. Finlandia aprobó una ley que restringe su uso durante la jornada escolar, permitiéndolo solo con autorización del profesor y con fines educativos o de salud.
Dinamarca anunció en 2025 que prohibiría los teléfonos móviles en todas las escuelas, mientras que Suecia aplicará una prohibición nacional a partir de 2026. Italia también emitió una directiva que prohíbe el uso de celulares incluso con fines didácticos en educación primaria y secundaria.
En América también existen precedentes. Brasil aprobó en 2025 una ley para restringir el uso de dispositivos tecnológicos en las escuelas, mientras que Chile implementó recientemente una regulación que prohíbe el uso de smartphones en los planteles.
México ya ha probado restricciones y el debate sobre su efectividad sigue abierto
Aunque a nivel federal todavía no existe una regulación específica, el tema ya ha sido discutido en distintos espacios del país. En el Senado, por ejemplo, legisladores han propuesto reformar la Ley General de Educación para prohibir el uso de celulares y otros dispositivos personales durante la jornada escolar en educación básica. La iniciativa plantea excepciones para emergencias o necesidades educativas especiales y permitiría a docentes retener los dispositivos durante el horario escolar.
A nivel estatal también hay experiencias. En Querétaro se implementaron restricciones al uso de celulares en escuelas de educación básica, y el gobierno local asegura que estas medidas han contribuido a reducir el bullying y mejorar la concentración en clase.
Sin embargo, el debate sobre la efectividad de estas políticas continúa. Investigaciones internacionales han encontrado resultados mixtos: algunas muestran mejoras en la concentración y el rendimiento académico, mientras que otras señalan que prohibir los celulares en el aula no necesariamente reduce el tiempo total que los estudiantes pasan frente a la pantalla. Por ahora, la SEP apuesta por iniciar la discusión antes de tomar decisiones definitivas.
