MANILA, Filipiinid – Haridusministeerium (DepEd) pakub välja trimestri süsteemi lasteaiast kuni 12. klassini.

Haridusminister Sonny Angara selgitas, et seda ettepanekut, mida kaalutakse rakendada õppeaastal 2026–2027, peetakse osaks „üldist lähenemist“ kvaliteetse hariduse tagamiseks.

„Suuname selle eesmärgiga pakkuda pikemat ja järjepidevamat õppimisaega, paremat õppetegevuste tempo reguleerimist ning vähendada meie õpetajate administratiivset koormust,” ütles ta reedel, 13. veebruaril avaldatud teates.

(Me soovime seda ellu viia, et pikkade ja järjepidevate õppimisvõimaluste, parema õppekava rütmi ja väiksema administratiivse koormusega toetada meie õpetajaid.)

Käesoleva süsteemi järgi algab õppeaasta juunis ja lõpeb märtsis, kui oktoobri viimasel nädalal on planeeritud vaheaeg keskkooli keskel ning detsembri kahel viimase nädala jooksul on puhkeperiood. Üks õppeaasta jaguneb neljaks kvartaliks.

Pakkumisel oleva süsteemi kohaselt jaotatakse õppeaasta kolmeks akadeemiliseks perioodiks:

• esimene trimester – juunist septembrini
• teine trimester – septembrist detsembrini
• kolmas trimester – jaanuarist märtsini

DepEd teatas, et uus süsteem tagab järgmise õppeaasta jaoks vajalikud 201 õppepäeva.

Iga trimestri juures on nii õppetundide blokk kui ka täiendav blokk.

Õppetundide blokk kestab 54–61 päeva ja on „pühendatud kvaliteetsele õpetamise ja õppimise ajale, minimeerides mitteakadeemiliste tegevuste segadust”.

Täiendava bloki raames kuuluvad näiteks „remedialne ja täiendav õpe, hinnete arvestamine, koolivormide ettevalmistamine ja kontrollimine ning tervise- ja heaolu pausid”.

Esimene trimester sisaldab avamisperioodi, mis on pühendatud õppeaasta avamisele seotud tegevustele.

„Trimestrite vahelised planeeritud vaheajad annavad õpetajatele aega planeerimiseks, hindamiseks ja professionaalseteks ülesannete täitmiseks, aidates parandada üldist õpetamise kvaliteeti,” teatas DepEd.

DepEdi ettepanek tuleb pärast seda, kui Teine Kongressi Hariduskomitee (EDCOM 2) tõstis esile „murettekitavaid võimekuse langusi” olulistel arenguetappidel ehk 3., 6., 10. ja 12. klassis.

Õppetundidesse integreeritavad tähtpäevad

Ühtlasi hõlmab reform osa kohustuslike koolitegevustest ja tähtpäevadest, mis lisatakse klassiruumi õppetöösse, et vältida õppimise katkestamist.

Seda võib teha näiteks rahvuslike ja kultuuriliste tähtpäevade integreerimisega lugemismaterjalidesse, kirjutamisharjutustesse, teaduslikesse aruteludesse ja projektipõhisesse õppesse või korraldades lühemaid klassisisesi reflektsioonitegevusi või arutelusid, mitte terve päeva pikkusi üritusi.

„DepEdi andmed näitavad, et praegune kalenderstruktuur on soodustanud õppetundide lühendamist, kuna koolid peavad mahutama arvukaid kohustuslikke tähtpäevi, aruandlusnõudeid ja administratiivseid ülesandeid,” teatas ametkond.

EDCOM 2 märkis varasemalt, et kuigi tegevused ja tähtpäevad on õpilaste õppimise jaoks väärtuslikud, võtavad need ära aja põhietappide jaoks.

See komitee märkis, et ligi 150 seaduslikult kohustuslikku tegevust „suruvad kokku niigi lühendatud õppeaasta.” –Rappler.com