शिक्षा विभाग ने पठन कार्यक्रम के प्रायोगिक संचालन के बाद महत्वपूर्ण लाभ की सूचना दी

शिक्षा विभाग (DepEd) ने शुक्रवार को ज़ाम्बोआंगा प्रायद्वीप में शिक्षार्थियों के बीच 'पर्याप्त' साक्षरता सुधार की रिपोर्ट दी, बावत बाटा मकाबाबासा कार्यक्रम (BBMP) के पायलट कार्यान्वयन के बाद।

"यहाँ का पाठ स्पष्ट रूप से दिखाता है कि जब आप किसी बच्चे पर ध्यान केंद्रित करते हैं, उन्हें समय देते हैं, और सही समर्थन प्रदान करते हैं, तो वे सीखते हैं," शिक्षा सचिव जुआन एडगार्डो "सोनी" एम. अंगारा ने एक समाचार विज्ञप्ति में फिलिपिनो में कहा।

"यह कोई चमत्कार नहीं है—यह शिक्षकों और समुदाय द्वारा सामूहिक रूप से की गई कड़ी मेहनत का परिणाम है," उन्होंने कहा।

राष्ट्रव्यापी साक्षरता संकट उन प्रमुख कारकों में से एक है जिसने BBMP कार्यक्रम की शुरुआत को बढ़ावा दिया। दिसंबर 2025 में शिक्षा पर दूसरे कांग्रेसनल कमीशन (EDCOM 2) के डेटा ने दिखाया कि कक्षा 1 से 3 में केवल 15% छात्र ग्रेड-स्तर के पाठक हैं, जबकि 85% को "संघर्षरत पाठक" माना जाता है।

BBMP कार्यक्रम एक पहल है जिसका उद्देश्य शिक्षकों, स्वयंसेवी ट्यूटर्स, माता-पिता, बारांगे अधिकारियों, चिकित्सा पेशेवरों और निजी क्षेत्र के भागीदारों को शामिल करते हुए बहु-क्षेत्रीय दृष्टिकोण के माध्यम से संघर्षरत पाठकों को ग्रेड-स्तर की दक्षता तक पहुंचने में मदद करना है।

इस कार्यक्रम को क्षेत्र 9 के प्राथमिक विद्यालयों में एजेंसी के 2025 ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम के हिस्से के रूप में पायलट किया गया था और जल्द ही अकादमिक रिकवरी एंड एक्सेसिबल लर्निंग (ARAL) कार्यक्रम के तहत राष्ट्रव्यापी रोल आउट किया जाएगा।

"कार्यक्रम के बिना, डेटा ने दिखाया कि कई शिक्षार्थियों को स्कूल के अवकाश के दौरान लाभ के बजाय सीखने के नुकसान का अनुभव होता," DepEd ने कहा।

कार्यक्रम के बाद की रिपोर्ट, जो विश्व बैंक और DepEd के बीच सहयोग थी, ने दिखाया कि BBMP के तहत सीखने का लाभ तुलनीय समय सीमा में नियमित कक्षा निर्देश के माध्यम से आमतौर पर प्राप्त किए गए लाभ की तुलना में चार से पांच गुना तेज होने का अनुमान था।

रिपोर्ट ने यह भी रेखांकित किया कि फिलिपिनो में कक्षा 2 के छात्रों के बीच, ग्रेड-स्तर के पाठक कार्यक्रम पूरा होने के बाद 2.23% से बढ़कर 26.22% हो गए, लगभग 24% की वृद्धि।

इस बीच, शिक्षार्थियों की पठन दक्षता का स्तर भी 1.28 से बढ़कर 2.40 हो गया।

DepEd ने नोट किया कि क्षेत्र से अवलोकन, जैसे कि संघर्षरत पाठकों के बीच बेहतर आत्मविश्वास और कक्षा भागीदारी, रिपोर्ट के मात्रात्मक परिणामों के साथ संरेखित थे। "शिक्षकों ने रिपोर्ट किया कि लक्षित निर्देश के दिनों के भीतर संघर्षरत पाठक ज़ोर से पढ़ने और कक्षा में शामिल होने के लिए अधिक इच्छुक हो गए।"

हालांकि, क्षेत्र के एक कार्यान्वयनकर्ता ने बच्चों की साक्षरता दर पर माता-पिता के प्रभाव के बारे में चिंता व्यक्त की।

"हम स्थानीयकृत शिक्षण सामग्री प्रदान करके छात्रों के घरों में पठन कोनों की स्थापना के लिए धीरे-धीरे काम कर रहे हैं...ताकि छात्र स्कूल के बाहर पाठों के साथ अभ्यास और जुड़ाव जारी रख सकें," रिपोर्ट ने क्षेत्र कार्यान्वयनकर्ता का हवाला देते हुए कहा।

"माता-पिता की साक्षरता स्तर पर मुद्दे बने हुए हैं और शिक्षार्थी जुड़ाव को प्रभावित करते हैं," इसने कहा। — अल्मिरा लुईस एस. मार्टिनेज