[संपादकीय] EDCOM 2 रिपोर्ट: साक्षरता संकट की भयावह कहानी

EDCOM II की अंतिम रिपोर्ट पढ़ने के लिए मजबूत इरादों की जरूरत है — यह एक ऐसे समाज के अंधकारमय भविष्य की डॉक्यूमेंट्री है जिसने अपना भविष्य बर्बाद कर दिया है। यह फिलिपिनो लोगों के लिए एक सच्ची डरावनी कहानी और वास्तविकता है।

अतिशयोक्ति? पढ़िए और रोइए। यह गरीबी और अज्ञानता का जुड़वां चेहरा है। यह शिक्षा के कई दशकों के असफल प्रबंधन का चेहरा है।

रिपोर्ट के अनुसार, जब छात्र ग्रेड 7 में प्रवेश करते हैं, तो 88% उस स्तर पर पढ़ने में सक्षम नहीं होते हैं। पढ़िए: ग्रेड 7 में प्रवेश करने वाले 88% छात्र उस स्तर पर पढ़ने में संघर्ष कर रहे हैं

यदि ग्रेड 3 में 30% छात्र विषयों में प्रवीणता या दक्षता में असफल हैं, तो ग्रेड 12 तक पहुंचते-पहुंचते केवल 0.4% ही ग्रेड 12 के विषयों में प्रवीण रह जाते हैं। पढ़िए: ग्रेड 12 के 1% से भी कम छात्र अपने विषयों में 'प्रवीण' हैं

0.4%। एक प्रतिशत तक भी नहीं पहुंचे।

EDCOM 2 द्वारा इंगित की गई मूल समस्याओं में से एक 23.6% बच्चों में बचपन की वृद्धि रुकना है — जो "अपरिवर्तनीय तंत्रिका संबंधी क्षति" का कारण बनता है। सरल शब्दों में, हमारे युवा कुपोषण के कारण बुद्धिहीन हो रहे हैं।

शुरुआती रेखा पर भी नहीं पहुंचे, पहले से ही पिछड़ गए। और फीडिंग कार्यक्रम उन लोगों तक पहुंचने में विफल हो रहे हैं जिन्हें खिलाया जाना चाहिए। पूरे देश में उचित डेकेयर की भी कमी है।

Rappler ने Acor Arceo के लेखों की श्रृंखला में EDCOM 2 के निष्कर्षों का विश्लेषण किया है। इनमें शामिल हैं:

• सामूहिक पदोन्नति, स्कूलों में लगभग अघोषित संस्थागत नीति। पढ़िए: सामूहिक पदोन्नति: छात्र नहीं सीखते, शिक्षक 'शॉक एब्जॉर्बर' हैं
• उत्सव और प्रतियोगिताओं जैसे स्कूल कार्यक्रमों में समय बर्बाद हो रहा है। पढ़िए: बहुत अधिक स्कूल उत्सव, प्रतियोगिताओं के कारण सीखने का समय 'खो' रहा है
• स्कूलों को निकासी केंद्रों के रूप में उपयोग करना बंद करने की आवश्यकता है। आपदा-प्रवण फिलीपींस में 'कोई स्कूल नहीं' 'महत्वपूर्ण सीखने की हानि' का कारण बनता है
• डिप्लोमा मिल्स शिक्षकों की वास्तविक प्रगति में बाधा हैं, जिन्हें पदोन्नति के लिए मास्टर ऑफ आर्ट्स इन एजुकेशन (MA) की आवश्यकता होती है।
• डेकेयर केंद्रों में बुनियादी ढांचे का अंतर है (जो सही मॉडल के अनुसार) ताकि सार्वभौमिक प्रारंभिक बचपन देखभाल और विकास (ECCD) को पूरा किया जा सके।
• सरकार की छात्र वित्तीय सहायता विफल है जिसे "कुशल लक्ष्यीकरण और सामंजस्य" की आवश्यकता है।
• DepEd, CHED, और TESDA में साइलो हैं जो खंडित और पुरानी संगठनात्मक संरचनाएं हैं।

EDCOM 2 की रिपोर्ट में बहुत सारे विवरण हैं — हर एक, एक संकुचित समस्या जो वास्तव में खोलने पर बहुत बड़ी निकलती है।

लेकिन EDCOM 2 में आशा भी है जिसने तीन साल तक फिलीपींस में शिक्षा की स्थिति पर व्यापक और सावधानीपूर्वक अध्ययन जारी किया। यह शिक्षाविदों और विशेषज्ञों की देखभाल और ज्ञान का प्रमाण है जिन्होंने डेटा एकत्र किया, और कड़वे लेकिन यथार्थवादी निष्कर्ष तैयार किए। लेकिन रिपोर्ट में सोना वे सिफारिशें हैं जिन्हें देश के वर्तमान और अगले नेतृत्व को लागू करने की आवश्यकता है।

आत्म-जागरूकता से सभी पुनर्प्राप्ति शुरू होती है, इसलिए आशा है कि EDCOM 2 की रिपोर्टें तीन वर्षों में देश में साक्षरता की बहाली की दिशा में जीवनरेखा बनेंगी। अन्यथा हम अगले दशक में शाब्दिक रूप से कचरे में पड़े रहेंगे — न केवल श्रम प्रतिस्पर्धात्मकता के क्षेत्र में, बल्कि गलत सूचना से लड़ने, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) के आगमन का सामना करने, और एक सोचने वाले राष्ट्र के रूप में प्रगति करने में भी।

नेताओं को बस सुनने की जरूरत है। क्या यह सत्ता के संघर्ष और कौन भ्रष्ट है और कौन नहीं के बीच किया जा सकता है? हम सब बस सिर हिला सकते हैं। – Rappler.com