O Departamento de Educação (DepEd) propôs a alteração do sistema de ano letivo, na esperança de melhorar o bem-estar de professores e alunos. O plano foi recebido com preocupação e aprovação por parte das partes interessadas na educação.

O Secretário de Educação Sonny Angara afirmou anteriormente que estão a considerar a mudança do ano letivo 2026–2027 para um sistema de trimestre a partir do atual sistema de quatro períodos, para permitir períodos de ensino "mais longos e mais flexíveis" e uma carga de trabalho reduzida para os professores.

Segundo a proposta, o primeiro trimestre será de junho a setembro, o segundo de setembro a dezembro e o terceiro de janeiro a março.

Se for aprovado, cada período terá um bloco de ensino que é "dedicado ao tempo de ensino e aprendizado de qualidade" e um bloco de enriquecimento para "remediação e enriquecimento, cálculo de notas, preparação e verificação de formulários escolares e pausa para bem-estar."

O DepEd afirmou que "as pausas programadas entre os períodos também proporcionarão aos professores tempo para planeamento, avaliação e tarefas profissionais, ajudando a melhorar a entrega geral do ensino."

'Não são ratos de laboratório'

Mas a Aliança de Professores Preocupados (ACT) sinalizou a proposta, afirmando que educadores e alunos "não são ratos de laboratório."

Por um lado, questionou como a carga de trabalho dos professores seria aliviada num sistema de trimestre quando é "extremamente difícil" para eles comprimi-la num sistema de quatro períodos.

Afirmou que reorganizar os dias escolares "não reduz o excesso de trabalho quando as cargas de ensino, os tamanhos das turmas e as exigências administrativas permanecem inalteradas."

A ACT salientou que o calendário académico não é a raiz da crise educacional. Em vez disso, instou o DepEd a abordar os problemas que assolam o sector da educação, como o défice e a congestão de salas de aula, e salários "baixos e não dignos" para os professores.

Existe um défice de 165.000 salas de aula. Com base nas conclusões da 2ª Comissão Congressual sobre Educação (EDCOM 2), cerca de 2.000 escolas implementaram múltiplos turnos para acomodar os alunos durante o período 2023-2024.

Um professor de nível inicial, com a designação de Professor I, recebe um salário mensal de cerca de P30.000. A ACT tem feito pressão por um salário de nível inicial de P50.000 para os professores.

"Kung seryoso ang gobyerno na tugunan ang learning crisis, dapat unahin ang pagpuno sa mga kakulangang ito," afirmou a presidente da ACT, Ruby Bernardo.

(Se o governo está sério em abordar a crise de aprendizagem, deve priorizar o preenchimento da carência.)

"Hangga't hindi tinutugunan ang materyal na kalagayan ng pagtuturo at pagkatuto, anumang pagbabago sa iskedyul ay mananatiling kulang at problematiko," acrescentou.

(Até que o governo aborde as condições materiais de ensino e aprendizado, qualquer mudança de horário permanecerá insuficiente e problemática.)

A Coligação pela Dignidade dos Professores (TDC) também apelou à priorização de aumentos salariais para os professores, instando os legisladores a deliberar sobre medidas propostas, como o aumento salarial generalizado de P15.000.

A Senadora Risa Hontiveros apresentou o Projeto de Lei do Senado 211, que procura um aumento salarial generalizado de P15.000 para professores e funcionários do sector público de educação básica.

"Qualquer medida que procure institucionalizar reformas no sector da educação deve colocar os direitos e o bem-estar dos professores em consideração primordial, caso contrário, até os programas mais bem-intencionados ficarão aquém do seu propósito," afirmou o presidente nacional da TDC, Benjo Basas.

A EDCOM 2 afirmou anteriormente que os professores estavam sobrecarregados devido a "papelada repetitiva."

Consulta

A ACT e a TDC também afirmaram que deveria ter havido consultas com professores e outras partes interessadas na educação sobre a mudança de horário proposta antes de ser anunciada, observando que significaria uma mudança drástica.

Os dois grupos também questionaram se a proposta é apoiada por um estudo aprofundado.

"Kung may pag-aaral na basehan ang panukalang ito, dapat malinaw itong inilalahad at sinusuri kasama ang mga guro," disse Bernardo. "Hindi maaaring magpatupad ng malalaking pagbabago sa sistema ng paaralan nang walang makabuluhang konsultasyon sa mga direktang maaapektuhan."

(Se houver um estudo que sirva de base para esta proposta, deve ter sido claramente apresentado e examinado em conjunto com os professores. Mudanças significativas no sistema escolar não podem ser implementadas sem consulta abrangente com aqueles que serão diretamente afetados.)

"Reconhecemos a necessidade de reformas para melhorar as condições de aprendizado, mas qualquer proposta tão significativa como a mudança para um sistema de trimestre deve passar por consulta genuína com as partes interessadas, especialmente professores, pais e alunos, e ser apoiada por um estudo abrangente antes de ser implementada ou mesmo declarada publicamente," afirmou Basas.

Quando o DepEd anunciou a proposta, afirmou que haveria consultas com as partes interessadas antes de serem emitidas as diretrizes políticas sobre a proposta.

'Experimentar'

Entretanto, a proposta do DepEd foi bem recebida pela Associação Nacional de Pais e Professores (PTA) Filipinas.

O grupo disse acreditar que o plano reduzirá o esgotamento de professores e alunos, além de permitir remediação imediata.

"Sa preparation nila [teachers] 'pag mag-e-exam 'di ba, magiging tatlo na lang (Os professores terão apenas de preparar três exames)," disse o presidente da PTA Nacional, Willy Rodriguez, ao Rappler.

"Ito [trimester system] ay nagbibigay ng mas balanseng pacing ng aralin, mas madalas na pahinga, at mas maayos na assessment," afirmou.

(O sistema de trimestre oferece um ritmo mais equilibrado de aprendizado, pausas regulares e melhor avaliação.)

Apesar das preocupações, Rodriguez disse que o governo deveria "experimentá-lo" para saber se o sistema funcionaria. No entanto, recomendou ter uma implementação piloto e monitoramento primeiro antes de uma implementação em larga escala.

A associação, no entanto, partilhou a mesma opinião com a ACT e TDC de que deveria haver consultas com as partes interessadas.

Acrescentou que os pais devem ser orientados sobre a mudança, e sistemas de apoio devem estar em vigor tanto para professores quanto para alunos durante um período de transição.

Inquérito do Senado

O Senador Bam Aquino afirmou que a proposta será examinada pelo comité de educação básica do Senado, que ele preside, ao salientar a importância de ter consultas sobre a recomendação do DepEd.

"Suportado ng Committee of Basic Education ang mga panukala't reporma na tutugon sa learning gap at tutulong sa mga guro, na sa kasakukuyan ay overloaded sa non-teaching tasks," lê-se em parte da declaração de Aquino.

(O comité de educação básica apoia as propostas e reformas que respondem à lacuna de aprendizagem e que ajudarão os professores, que atualmente estão sobrecarregados com tarefas não relacionadas ao ensino.)

"Bagaman kinikilala natin ang pangangailangan para sa malawakang reporma, siguraduhin natin na hindi ito gawin ng padalus-dalos at dumaan nga sa tamang konsultasyon," acrescentou Aquino.

(Embora reconheçamos a necessidade de uma reforma ampla, vamos garantir que não a façamos impulsivamente e que tenha passado por consultas adequadas.)

Para Malacanang, as consultas são vitais para um programa benéfico.

"Mas maganda naman po talaga na pinag-uusapan lahat ito ng mga stakeholders, ng mga interested parties, lahat po para ma-reach 'yung pinakamagandang programa para sa ating mga kabataan," disse a oficial de imprensa do Palácio, Claire Castro, numa sessão informativa.

(Seria realmente melhor ter a proposta discutida por todas as partes interessadas e envolvidas para chegar ao melhor programa para as crianças.) – Rappler.com