42%的五年级学生在菲律宾共享阅读教科书

马尼拉，菲律宾 - 东南亚小学学习指标（SEA-PLM）2024年报告显示，菲律宾42%的五年级学生正在共享阅读教科书，教科书的可用性显著下降。

在这一比例中，两名学生共享一本阅读教科书的占23%，至少三名学生共享一本阅读教科书的占19%。

同时，7%的五年级学生没有可用的阅读教科书。

虽然大多数或52%的五年级学生拥有自己的教科书，但这一数字低于2019年记录的92%。

"在菲律宾，教科书可用性出现了大幅下降，几乎减半，"由联合国儿童基金会（UNICEF）和东南亚教育部长组织（SEAMEO）管理的SEA-PLM指出。

在教科书可用性方面，菲律宾落后于参与研究的其他东南亚国家。

缅甸和越南的所有五年级学生每人都有一本阅读教科书；马来西亚为99%；柬埔寨为96%；老挝为84%。

"在大多数情况下，就读于每个孩子有一本阅读教科书的学校的儿童与就读于没有教科书或共享教科书的学校的儿童之间的平均阅读成绩差异并不显著，"报告指出。

"这可能表明正在使用替代教学和学习材料（如数字材料）来支持学习，特别是在教科书可用性可能有限的情况下。

"2024年，只有在菲律宾，教科书可用性与班级中更高的学习成果相关联，每个孩子有一本教科书的学校的学生在阅读和数学方面的平均得分更高，"报告称。

根据SEA-PLM报告，菲律宾27%的五年级学生在阅读方面的熟练程度"非常低"；在数学方面，这一比例为16%。

教育部表示教科书采购有所改善

教育部（DepEd）表示，部长Sonny Angara在去年被任命为该机构负责人时，看到教科书采购和交付是面临的挑战之一，之后他清除了这些障碍。

引用第二届国会教育委员会（EDCOM 2）的数据，教育部表示，它能够在一年内采购105种书目，远高于2012年至2023年获得的27种书目。

"长期延迟的教科书采购已重新启动，导致采购量增加289%。处理时间也从183天减少到90天，交付时间从474天减少到95天，"教育部表示。

该机构还表示，它正在全国范围内持续推出教育部电脑化计划包，以"扩大技术获取途径"。– Rappler.com