在比特幣時代培養創意素養：與 BrainSprout 的 Bruce Barone Jr. 對談

比特幣雜誌

在比特幣時代培養創意素養:與 BrainSprout 的 Bruce Barone Jr. 對談

在 2026 年比特幣大會上,BrainSprout 以文化參與者的身份進入藝術畫廊。由 Bruce Barone 和他的兒子創立,BrainSprout 專注於培養年輕世代的創意素養和敘事智慧——這一使命以意想不到的方式與比特幣對主權、責任和長期思維的強調交織在一起。

在演算法資訊流塑造年輕人所見、所信和所重視的時代,BrainSprout 的工作提出了一個在比特幣文化中深具共鳴的問題:你如何教導一個人獨立思考?這場對話探討了創造力、象徵性語言、青年教育,以及為何比特幣大會藝術畫廊——一個致力於價值、敘事和視覺文化交匯的空間——為 BrainSprout 的智識發展願景提供了肥沃的土壤。

創意素養已成為教育圈的流行語,但 BrainSprout 似乎以更具體的定義在運作。 BrainSprout 的核心是什麼?對於一個比以往任何世代都能獲得更多資訊——但可以說解讀能力卻更弱的世代,培養「創意信心」意味著什麼?

Bruce:BrainSprout 致力於培養年輕人的創意信心和批判性思維。我們專注於幫助學生通過藝術和敘事參與重大議題——敘事、象徵主義、倫理、科技。這不是要規定信仰體系,而是要幫助人們發展智識韌性和想像力。

比特幣大會藝術畫廊曾接待過探索迷因和數位文化如何以網路速度累積象徵意義的藝術家、將比特幣置於更廣泛文化和智識傳統中的作家和歷史學家,以及介於兩者之間的一切。這是一個關於價值、時間和意義的觀念公開碰撞的空間。是什麼讓這個特定場所對 BrainSprout 而言具有吸引力?

Bruce:比特幣不僅僅是一個金融協議——它是一個文化時刻。它代表了自我保管、責任、面對即時速食資訊文化的長期思維。這些都是我們在教育中深切關注的理念。特別是藝術畫廊,感覺像是象徵性思維和價值公開交會的空間。你不是在向人們推銷產品。你是在邀請他們參與關於什麼是重要的對話。

在數位時代,圖標、符號和文化引用幾乎瞬間累積意義——一種視覺素養在線上有機發生,但沒有人教授其底層機制。教育尚未跟上這種更快節奏的媒體消費。像 Nardo 這樣曾在多個比特幣大會畫廊展出的藝術家,創作的作品吸引已經精通該象徵性語言的成年觀眾。BrainSprout 如何看待圖像解讀作為一種習得能力,這種方法對於尚未具備該背景的年輕觀眾有何不同?

Bruce:我們生活在一個符號以網路速度移動的時代。迷因、圖標、文化引用——它們幾乎瞬間累積意義。但教育尚未跟上。大多數課程仍將視覺素養視為可選項,是選修而非核心技能。我們試圖放慢這個過程,教人們如何解讀圖像,如何理解表面下的結構。特別是對年輕人來說,挑戰與成年人不同。消費 Nardo 作品的成年人可以欣賞手繪迷因的諷刺意味。一個十二歲的孩子需要首先理解為什麼某些東西有趣、具說服力或具操縱性——然後才能開始以這些條件自己創作。

比特幣文化經常談論主權——你的金鑰自我保管、驗證勝於信任、對你金融未來的個人責任。但主權不僅僅是一個金融概念。替代教育模式正在獲得關注,從奧斯汀的 Alpha School 到更廣泛的在家教育運動,都植根於類似的本能:個人和家庭應該對知識傳遞方式擁有更多控制權的理念。你認為金融主權和創意主權之間存在相似之處嗎?

Bruce:絕對的。創意素養是一種主權形式。當你能夠解讀敘事、建構自己的框架並獨立思考時,你就不太容易受到操縱。這適用於金融和文化層面。圖書館借閱資料曾被監控是有原因的——人們閱讀什麼、選擇學習什麼,是一種力量。我們試圖給年輕人提供工具,不僅在文本方面,而且在圖像、敘事和金融系統方面具備素養。這些素養相互強化。

BrainSprout 在其內容中似乎指向的問題——意義、目的、真理、如何好好生活——正是宗教傳統、哲學和文學幾千年來一直在探討的同樣問題。你如何駕馭這個領域,你如何看待 BrainSprout 與這些傳統的關係而不被任何單一傳統所限制?

Bruce:我們對普世人類問題感興趣——意義、目的、責任、真理。這些問題已經通過宗教傳統、哲學、文學和藝術探索了數千年。我們從這個廣泛的遺產中汲取養分,但我們的重點是培養能夠駕馭複雜性的深思熟慮、腳踏實地的個體——同時也能擁有遠大夢想。我們不是在規定答案。我們試圖建立那種能夠面對艱難問題而不會崩潰並陷入第一個出現的簡單敘事的人。

藝術史學家和比特幣雜誌撰稿人 Steven Reiss 認為,比特幣是一個多世紀以來排練過的觀念的文化後果——從達達主義對機構權威的攻擊到密碼龐克堅持建立超越中央控制的系統。有一條主線是關於抵制你可能稱之為企業扁平化的東西——演算法系統以犧牲深度為代價優化一切以追求速度和參與度。今天的年輕人完全沉浸在這些系統中。創造力在那個環境中扮演什麼角色?

Bruce:創造力是一種穩定力量。當你周圍的一切都為速度和參與度而優化時,深度思考變得罕見——而且有價值。我們試圖給學生提供工具來退後一步,分析他們所嵌入的系統,並建立他們自己的意義結構,而不是被動地消費別人的。這不是反科技。這是關於擁有智識基礎來有意識地使用科技,而不是被科技所利用。

BrainSprout 的大部分視覺內容由 Bruce 的兒子 Brucie Jr. 製作,他使用 AI 輔助工具來建構伴隨該專案教育使命的圖像——這個細節悄然強調了整個前提。下一代不是在等待被教導如何創作。他們已經在建設了。在 brainsproutkids.com 和他們的 YouTube 頻道上探索更多 BrainSprout 的作品。

本文《在比特幣時代培養創意素養:與 BrainSprout 的 Bruce Barone Jr. 對談》首次發表於比特幣雜誌,作者為 Dennis Koch。